Teroka pemikiran yang membentuk Malaysia

Gagasan madrasah moden menekankan penyusunan institusi dan kurikulum yang menggabungkan mata pelajaran agama dengan mata pelajaran sekular, disertai perhatian kepada pendidikan wanita.

DEB ialah gagasan pembangunan negara yang menggabungkan pertumbuhan ekonomi dengan keadilan pengagihan. Ia tidak hanya bertujuan menambah pendapatan negara, tetapi juga mengubah struktur peluang, pemilikan, pekerjaan dan penyertaan ekonomi rakyat, khususnya kelompok miskin dan Bumiputera yang ketinggalan.

Model ini menggabungkan akses luas, kursus profesional yang berorientasikan pasaran kerja, latihan bahasa Inggeris, disiplin institusi dan kerjasama luar negara. Ia bukan hanya projek membesarkan kampus, tetapi satu sistem membina profesional Bumiputera dalam bidang seperti perakaunan, undang-undang, pengurusan, komunikasi massa, sains komputer, seni reka dan pengurusan hotel. ([ptarapps.uitm.edu.my](https://ptarapps.uitm.edu.my/memori/article.php?slug=ijazah-kehormat-doktor-pengurusan-perniagaa

Gagasan ini menuntut pembebasan daripada “minda tertawan”, iaitu kecenderungan meniru autoriti luar secara tidak kritis. Dalam tafsiran akademik terkini, gagasan Alatas dilihat sebagai asas kepada “autonomous knowledge tradition” yang menolak orientasi Euro-sentrik sambil mempertahankan pemilihan kritis terhadap ilmu sejagat. ([compass.onlinelibrary.wiley.com](https://compass.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/soc4.13256))

Gagasan ini menggabungkan dakwah, pendidikan, advokasi sosial dan pemikiran kenegaraan. Ia menganggap gerakan Islam perlu memahami konteks Malaysia, menghormati kepelbagaian masyarakat, serta menggunakan maqasid dan maslahah awam sebagai ukuran tindakan politik dan sosial.

Wawasan 2020 ialah gagasan pembangunan nasional satu generasi yang menetapkan tahun 2020 sebagai ufuk masa untuk Malaysia mencapai taraf negara maju. Inti gagasan ini ialah sembilan cabaran strategik: membina negara Malaysia yang bersatu dan Bangsa Malaysia; melahirkan masyarakat berjiwa bebas dan yakin; membentuk demokrasi matang; menegakkan masyarakat bermoral dan beretika; memupuk masyarakat liberal dan toleran; membina masyarakat saintifik dan progresif; mewujudkan masyarakat penyayang; menj

Gagasan ini melihat puisi sebagai seni bahasa, seni fikir dan seni persembahan. Dalam bentuk kreatif, gagasan ini terserlah melalui Anjung Deklamator, iaitu kumpulan puisi yang dikaitkan dengan petua deklamasi. Dalam bentuk ilmiah dan kritikan, gagasan ini muncul melalui penulisan Rahman Shaari tentang kemantapan puisi Melayu moden serta kajian terhadap perkembangan puisi Melayu moden. Penekanan utamanya ialah mutu sajak, kekuatan individualiti penyair, gaya bahasa yang berkesan dan penyampaian

Za'ba menerbitkan Pelita Bahasa Melayu Penggal I pada 1940 dan penggal seterusnya pada 1947 sebagai bahan pembelajaran bahasa yang tersusun.

Al-Attas mengasaskan ISTAC pada 1987 sebagai institusi pengajian lanjutan dan penyelidikan pemikiran serta tamadun Islam, selaras dengan gagasan Islamisasi ilmu.

Syed Sheikh al-Hadi bersama rakan-rakannya memulakan Madrasah al-Mashoor pada 1916 sebagai wadah pendidikan Islam pembaharuan di Pulau Pinang.

Rancangan Malaysia Kedua menjadi wadah rasmi untuk melaksanakan strategi pembangunan baharu. Portal Kementerian Ekonomi menyenaraikan Rancangan Malaysia Kedua 1971-1975 dan lampiran bab-bab pelaksanaannya, manakala dokumen dasar kerajaan menerangkan bahawa DEB dilancarkan melalui rancangan tersebut untuk membetulkan ketidakseimbangan sosioekonomi antara kaum, wilayah dan kawasan.

Pelaksanaan berlaku melalui kepimpinan Arshad Ayub sebagai Pengetua Maktab MARA pada 1965 dan Pengarah pertama ITM selepas penjenamaan kepada Institut Teknologi MARA pada 1967. Di bawah kepimpinannya, ITM memperkenalkan pelbagai program profesional, membuka kampus cawangan, dan mempelopori program berkembar dengan Ohio University. ([aagbs.uitm.edu.my](https://aagbs.uitm.edu.my/index.php/discover-us/about-tun-arshad-ayub))